PERCOBAAN KE DUA bcfcdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Purpose - This study aims to analyze and classify various types of engaging and enjoyable educational games related to Arabic writing skills, according to their levels: beginner, intermediate, and advanced.
Design/methodology/approach - The type of research used is qualitative research with the literature review method, which means analyzing journals and books related to educational games in learning Arabic writing skills.
Findings/results – The results of this study show that educational games in learning Arabic writing skills can be effectively implemented if classified according to levels: beginner, intermediate, and advanced. This classification ensures that the learning objectives are achieved well, and students are able to understand the material while enjoying the game with enthusiasm and joy.
Originality/value - This study is expected to serve as a reference for teachers and students in improving Arabic writing skills, making the learning process easier to understand, engaging, and enjoyable, so that the learning objectives can be achieved effectively and efficiently.
Paper type – Conceptual paper
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ahmad, S. d. (2020). Efektifitas Pembelajaran Bahasa Melalui Permainan Edukatif. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 123-130.
Astina, C. (2020). Penggunaan Media Permainan "Speeling Bee" untuk meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Asyrofi, S. (2014). Strategi dan Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Aura Pustaka.
Berlian Sari, N. A. (2023). Penggunaan Tiktok sebagai Alternatif dalam Pengembangan Maharoh Kitabah di Era Digital. Counselia: Jurnal Bimbingan konseling Pendidikan Islam.
Evi Zulfianah, N. E. (2022). Peningkatan Kemahiran Menulis Arab Melalui Penerapan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya.
Farisy, A. F. (2024). Aplikasi Artificial Intelligency Al Qalam dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Al Mashodir, hal 6.
Hanifah, U. (2016). Penerapan Model PAIKEM Dengan Menggunakan Media Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal At-Tajdid.
Iskandar, M. L. (2017). Strategi Pembelajaran Menulis Bahasa Arab. Raushan Fikr.
Isnawati, A. U. (2019). Metode Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al-Arabiyah, Hal 3.
Jumhuriah. (2023). Mengatasi Kejenuhan Siswa Kelas X rELIGI ma Darul Hikmah dalam Belajar Bahasa Arab Melalui Kegiatan Ice Breaking. Takuna: Jurnal Pendidikan Sains dan Humaniora.
Moloeng. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Mubarok, R. L. (2020). Facebook Sebagai Alternatif Media Pengembangan Maharoh Kitabah. Naskhi: Jurnal Pendidikan dan kajian Bahasa Arab.
Mukhlisah, A. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Maharoh Kitabah Melalui Permainan Bahasa untuk Kelas IV MI. Fathir: Jurnal Studi Islam.
Muradi, A. (2015). Pembelajaran Menulis Bahasa Arab dalam Perspektif Komunikatif. Jakarta: Prenada Media Grup.
Ningrum, N. d. (2021). Pembelajaran Maharoh Kitabah pada Masa Pandemi Covid 19: Menakar Kreatifitas Guru Madrasah Tsanawiyah di Sumatra Utara. Tifani: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarkat.